Рассмотрены принципиальные отличия электронных мультимедийных учебников от web-сайтов. Предложены варианты способов создания таких учебников. Приведенные материалы и сделанные выводы базируются на личном опыте автора и результатах анализа off-line и on-line сетевых (в том числе и учебных) ресурсов.

Оценка уровня знаний учащихся позволяет получить данные, при помощи которых можно определить соответствие и качество учебных материалов, методов преподавания и степень достижения учебных целей. Если для этих целей применяется тест, то он должен соответствовать определенным научным требованиям. В последние годы для объективной и надежной оценки уровня знаний студентов, а также анализа тестов используется модель Раша.

В работе рассмотрены проблемы, которые стоят перед физикой в текущую эпоху (начало XXI века). Она создана на основе статьи академика Гинзбурга В.Л. [1] ["Какие проблемы физики и астрофизики представляются сейчас особенно важными и интересными (тридцать лет спустя, причем уже на пороге XXI века)? — УФН, т. 169, № 4, 1999]. В работе Гинзбурга В.Л. сформулировано 30 проблем, которые являются наиболее развивающимися или интересными в физической науке в современную эпоху. Сведения, содержащиеся в [1], дополнены необходимыми определениями, пояснениями и дополнениями, так чтобы проблемы были понятны не только специалистам в области физики. Они взяты из других работ Гинзбурга В.Л., учебников, Интернета, журналов «La recherche», «Наука в России» и других источников.